No hay que ser adivino para entender que el futuro de la educación pasa - tarde que temprano - por el adecuado uso de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en las aulas de clase y los planteles educativos. La pedagogía ya se privilegia por la multiplicidad de herramientas tecnológicas disponibles, para hacer de los procesos educativos, sujeto principal de este noble e importante  propósito.

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De ese tema hemos hablado antes en nuestro portal (y con seguridad lo seguiremos haciento), toda vez que consideramos de vital importancia el conocimiento que los actores pedagógicos (docentes + alumnos + padres + instituciones) tengan de las posibilidades que la modernidad nos ofrece en este tema específicamente.

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¿Cual y como será el futuro del aprendizaje?  La respuesta  la tiene esta primera infografía que compartimos, y presenta un escenario donde el aprendizaje mismo se adaptará al estudiante, en vez de que el niño se adapte a la escuela. Acá se presentan los nuevos "ecosistemas" que la tecnología nos permitirá obtener - conjuntamente con la pedagogía. sicopedagogía y educación - para ofrecer nuevos y mejores escenarios para la apropiación del conocimiento, y el logro de las llamadas experiencias significativas en el aula de clase, que cambiarán para siempre la forma en que enseñamos y aprendemos actuamente.

¿Cuales son los mayores inconvenientes para que esto se logre? la respuesta sigue siendo compleja, y depende de los contextos donde se pretende implementar las TIC a la educación. Pero hay un muy importante común denominador para que estos procesos se hayan demorado en ser implementados, y tiene que ver especialmente con el personal de docentes. Con cada vez más excepciones, existen todavía profesores que se resisten sistemáticamente a integrar nuevos métodos de aprendizaje al aula de clase, por razones varias que no queremos en este artículo presentar y/o polemizar, pero que hemos encontrado -  de primera mano -  en nuestros procesos de "evangelización" de la tecnología aplicada a estos contextos educativos.

Queremos dejarles finalmente - despues del salto de página - con una segunda infografía, que resume, como en Europa y Norteamérica, los docentes valoran el interés por la tecnología y su adecuado uso.  Esto solo nos sirve de indicador y ejemplo de lo que en Colombia debemos entender mejor, para lograr que nuestros niños y jóvenes se surtan adecuadamente de la tecnología de la que ya son fieles usuarios y nativos digitales.  

Aprovechamos para poner a su disposición nuestras charlas gratuítas de hasta 2 horas de duración sobre las TIC y su uso adecuado en educación, con muchos ejemplos prácticos, para que planteles, educandos, padres  y docentes identifiquen los nuevos escenarios que la tecnología hoy nos ofrece, y se enteren de las nuevas competencias que sobre este tema el Ministerio de Educación Nacional (MEN) estará revisando y cualificando.

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Via: Blog de Gesvin + Tecnomovilidad  + Mencoplataform + Edudemic